2025年3月8日，北京师范大学附属实验中学专职心理和生涯教师宋飞在许昌市为全市中小学心理教师开展专题培训。本次活动围绕“核心素养背景下的心理健康课堂教学设计”与“课堂提问及回应技巧”两大主题，结合理论与实践展开深度研讨，助力教师提升心理健康教育水平。

上午，宋飞老师引领着参会教师深入学习心理健康教育时代背景和指导思想，帮助大家深刻理解在新时代背景下，心理健康教育所承载的使命与责任。随后，围绕中小学心理健康课程整体建构展开详细讲解，从课程目标的设定、课程内容的选择与编排，到教学方法的运用，全方位、系统性地剖析，让教师们对心理健康课程架构有了全面且深刻的认识，为后续的教学实践奠定了坚实的理论基础。

下午的培训同样精彩纷呈。宋飞老师以“沉静练习”作为开场，轻柔舒缓的引导语，让教师们暂时抛开了工作的疲惫与生活的纷扰，全身心地沉浸在放松的状态中。通过这次体验，教师们不仅释放了满身的疲惫感，更掌握了“沉静练习”这一实用的心理调节技巧，以便日后更好地应用于课堂教学和学生辅导中。接下来，宋飞老师从中小学心理健康课程教学设计、课堂实施、心理课堂中提问与回应的技巧三个关键部分层层递进，深入剖析。在教学设计环节，详细讲解了如何根据学生的年龄特点、心理发展水平和实际需求，设计出具有针对性和吸引力的教学方案；在课堂实施部分，分享了诸多实用的教学策略与技巧，帮助教师更好地驾驭课堂，引导学生积极参与；在提问与回应技巧方面，通过案例分析、模拟演练等方式，让教师们深刻理解了有效提问与积极回应在促进师生互动、提升教学效果中的重要作用。‌

本次研训活动以多维视角构建学习体系，既注重专家引领下的理论积淀，又强调实操导向的能力提升，形成了知行合一的教育闭环。参训教师普遍反馈，这场知识盛宴如同教育航程中的指南针，既有宏观理念的校准，又有微观方法的指引。通过专家讲座深化认知维度，借助案例剖析拓展实践路径，配合互动研讨激发创新思维，教育工作者们实现了专业素养的立体化升级。