为进一步提升巩固高三学生数学复习备战高考，3月27日，南阳市高三数学教师满怀热忱，齐聚南阳市南阳一中阶梯教室，共同开启这场意义非凡的复习备考讲座，为不远将来即将高考的学子带来最后的复习重点。

此次南阳市参加讲座的专家领导有：南阳市教研员崔乐老师、北京特高级教师李红老师，南阳市一中教师王红武及200多名高三一线教师莅临本次复习备考研讨会。

上午由北京一线特高级教师李老师为大家带来高三复习备考方法与她的经验分享：李老师从高考评价体系的“为什么考”“考什么”“怎么考”三个维度切入，深入解读了新高考的考查目标——基础性、应用性、综合性、创新性，并强调新高考更加注重展现思维过程，甄别思维品质，考查学生思维的灵活性与创造性。

李老师结合近年高考真题，详细分析了新高考重点题型的考查要求，指出数学命题已从“知识立意”转向“素养立意”，并提出了“三阶段复习法”：1.专题复习阶段：聚焦核心考点，构建知识体系；2.综合复习阶段：强化跨模块整合，提升综合解题能力；3.回归调整阶段：回归教材，查漏补缺，调整应试状态。

在微专题复习的讲解环节，李老师以典型例题为例，展示了如何通过“一题多解”“变式拓展”等方式培养学生的发散思维，并强调教师在复习中应帮助学生构建知识框架，搭建概念间的桥梁，引导学生自主思考、自我提升。

最后，李老师总结道：“高考不会大幅度脱离教学实际，复习必须‘以标据本’，注重基础知识的落实，同时兼顾综合性和创新性。在解题时，要善于‘化零为整’（整合小知识点形成整体思路）和‘化整为零’（分解复杂问题为小知识点），提升学生的应试能力。”

下午的会议聚焦二轮复习的优化策略。王红武老师结合一模测试数据，分析了亮点题型与创新题型的命题趋势，并指出：“新高考已进入素养立意阶段，教师必须引导学生。”以深度学习应对灵活多变，强化对基础性、综合性、应用性和创新性的把握。

王老师提出了二轮复习的“五项强化措施”，要求学生做到：1.整理每周错题，建立个性化纠错本；2.每周回归课本，重做教材原题；3.强化概念公式记忆，夯实基础知识；4.掌握每章核心思想，提升解题逻辑；5.模拟考试常态化，适应高考节奏。

随后，南阳一中王喜朝老师给我们带来了一节精彩的实验示范课。课堂上，王老师以问题为导向，通过小组讨论、学生互评、教师点拨等方式，充分调动学生的积极性。学生在探究中深化理解，在互动中提升思维品质。

会议最后，市教研室崔老师作总结发言，强调各校在后续复习中应做到：1.精准分析学情，优化个性化辅导；2.强化微专题训练，突破高频难点；3.回归教材，确保基础题不丢分；4.加强应试指导，提升学生心理素质。

本次研讨会为全市高三数学教师提供了科学、系统的备考策略，助力学生在2025年高考中取得优异成绩！